Съдържание:


  • Причини за възникване на ADHD
  • Как хиперактивност
  • Диагностични критерии за ADHD
  • Лечение на ADHD
  • Съвети за родители
  • Насоки за учители

Много често се случва, че родителите се оплакват, че детето им е неспокоен, не отговори, а вторият не се седи все още, че е много трудно макар колко седи спокойно и да правят бизнес. Може ли това да е черта на характера на детето, лошо възпитание или патологично състояние, което изисква корекция?

Често тези деца в резултат на диагностични психолог определи наличието на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD). По-долу ще опишем причините за хиперактивност от синдрома се проявява, какви са критериите за диагностициране на това заболяване, как да се отнасяме с хиперактивност и даде серия от съвети за родители и учители.

ADHD — постоянно поведението разстройство с дебют в детството проявява импулсивен, трудно да се контролира, намалена концентрация и редица други симптоми.

Малко история

През XIX век немски neuropsychiatrist G. Hoffman описан за първи път през мобилни и активно дете, тя прякор «Fidget Phil.» В 60-години на XX век, това състояние се разглежда като ненормално и призова минимално нарушаване на мозъчната дейност. През 80-те години това заболяване заема своето място в Международната класификация на болестите и става известен като ADHD.

Причини за възникване на ADHD

Неблагоприятни фактори на бременността:

  • Фетална хипоксия
  • Заплаха от аборт
  • Стрес по време на бременност
  • Недохранването по време на бременност
  • Пушене

Неблагоприятни фактори при раждане на дете:

  • Продължителната труда
  • Утаена труда
  • Предизвикване на труда
  • Недоносеното (раждане преди 38 гестационна седмица)

Други фактори:

  • Имат дете неврологични заболявания
  • Конфликтите в семейството, напрежението между родителите
  • Прекомерната строгост на дете
  • Отравяне с тежки метали като олово
  • Някои роля играе и на нездравословен начин на хранене на детето

Смята се, че нараняванията на шийните прешлени са причината за ADHD, това е подвеждащо.

Ако детето има комбинация от няколко фактора на заболяването, рискът от хиперактивност при децата се увеличава.

Класификация на ADHD

В зависимост от преобладаващите симптоми на хиперактивност три вида на заболяването:

  • Синдром на синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, без
  • Дефицит на внимание и хиперактивност без
  • Ябълкови хиперактивност, комбинирани с дефицит на внимание — този вид заболяване се среща най-често.

Как хиперактивност

Разпространението на болестта — 4-5% сред децата. Boys страдат ADHD е приблизително 6 пъти по-често момичета.

Помислете какво и на каква възраст може да се прояви на хиперактивност при децата. Симптомите могат да се показват за първи път преди година. На тази възраст, тези деца могат да се различават прекомерна възбудимост може много бързо реагира на различните манипулации, на ярка светлина, звук. Те често имат нарушения на съня — те са трудно да заспите, събуди се често, период събуждане увеличава. Физическото развитие може да изостане малко зад своите връстници (1-1,5 месеца). Развитието на речта може да бъде късно.

Подобни симптоми могат да бъдат в много други заболявания, така че ако някой не е необходимо да се правят изводи за причините за възникването им. Ако се потърси медицинска помощ за навременно диагностициране на болестта.

Също така, тя не трябва да се отдаде на заболяването, когато един от симптомите се появяват от време на време. Това е добре, ако детето загубил неговия режим, и той не може да заспи в обичайното време за него, или просто увлечени от играта и изглежда да заспи. Причините за капризите на детето могат да бъдат много, като се започне от никнене на млечни зъби, която приключва на аномалии в диетата на детето.

За около 2-3 години се появяват различни симптоми, но повечето от техните родители не забелязваме или считат, като дисплеи норма. Естествено, той не е предназначен да бъде повод за тях да отидеш на лекар, но напразно, защото рано идентифициране на проблема, толкова по-лесно ще бъде да се справя. На тази възраст вече може да явна безпокойство, можем да отбележим, прекомерно количество на движение на детето, хаотичния трафик. Специалистът може да определи забавянето на развитието на речта, и след това наличието на «двигател тромавост.»

Често това е на възраст 3, родителите могат да обърнат внимание на състоянието на детето. Това беше 3 години започва друга епоха криза в едно дете, когато той е наясно с неговото его, изследва границите на това, което е разрешено във връзка с това, което се превръща в много упорит, мрачна, това е нормален период на психичното развитие на децата, но децата с ADHD са всички признаци на остра.

През този период, много от децата дават до градината, където те са наблюдавани от други хора, и те често кажа на родителите, че детето им е неспокоен, невнимателен, не слушате учителите, то не може да се сложи да спи. Това може да бъде първият звънец за родителите да виждат със специалист. На тази възраст, има интензивно развитие на памет и внимание при деца с ADHD, е бавно.

От дете с ADHD, нервната система не е в състояние да се справи с нарастващите изисквания, физическо, психическо натоварване, влошаването може да се наблюдава при деца от предучилищна възраст (на възраст от 5-5.5 години). До този момент в децата на детска градина започне подготвителни дейности, които изискват концентрация, способността за известно време да седи на едно място и да слушате един възрастен.

Психично развитие изостава тези деца, може да се проявява в ниско самочувствие, липса на баланс, избухливост. Такива деца могат да се оплакват от главоболие, те могат да имат тикове, те имат фобия (страх). Някои напикаване се диагностицира.

При деца в училищна възраст, въпреки запазването на интелигентност, лошо изпълнение. Те са невнимателен в класната стая, че е трудно да се вълнувам за нещо. Те се борят да намерят общ език с връстниците си, тези деца са предразположени към конфликти. Поради нетърпимостта те рядко са в добри отношения със съученици и учители. Тези деца не са в състояние да направи оценка на последиците от своите действия, те са много импулсивен, често — агресивен, че при липсата на диагноза и лечение може да доведе до по-късно антисоциално поведение.

Колкото по-рано лечението на хиперактивност, толкова по-малки ефекти можете да получите.

Диагностични критерии за ADHD

Препоръчително е те да се прилагат не по-рано от 6 години. За да се установи диагнозата ADHD на възраст от 6-17 години е достатъчно 6 мача, за лица над 17 години — 5 мача. Тези критерии могат дори да присъстват в едно дете с ADHD и по-ранна възраст.

Критерии, свързани с проявите на хиперактивност:

  • Неспокойните движения и ритници.
  • Седейки на стола, постоянно се върти, върти.
  • В случаите, когато имате нужда да останат на едно място — той става и си тръгва.
  • Имате безцелни движения — скачане, бягане, предене, когато не е уместно или необходимо.
  • Невъзможността да седи тихо и някак тихо се получи.
  • Постоянно си в движение.
  • Твърде разговорлив.
  • Тя отговаря на въпроса, без да се чака до края на това.
  • Не мога да чакам реда си или той е даден, за да го с голяма трудност.
  • Постоянно се намесва в играта на някой друг, на разговора.
  • По време на сън, постоянно се преобръща, хвърля одеяла, мачкам лист.

Критерии, свързани с проявите на дефицит на вниманието:

  • Невъзможността да се поддържа внимание на малките детайли прави грешки в училище поради небрежност и нехайство.
  • Не може да се концентрира, докато играят или изпълнение на задачи.
  • Когато говорим с детето си впечатлението, че той не слуша.
  • Тя не може да си свършат работата до края на урока, домакинска работа, а такова поведение не е свързано с протестите на детето.
  • Детето е трудно да се организира независими дейности.
  • Съзнателно се избегнат всякакви работни места, работни места, които изискват улавяне вниманието.
  • Детето често губи неща.
  • Лесно се разсейва от външни дразнители.
  • Забравяне е различна в различните ежедневни ситуации.
  • Налице е тенденция към деструктивно поведение, често се счупи нещо, когато тя отрича да е замесен.

Ако подозирате, че дете с ADHD родителите трябва да се консултирате с лекар невролог за консултация и преглед. Често под прикритието на ADHD може да се скрие по-сериозно заболяване. Диференциацията диагноза носи лекар.

Лечение на ADHD

Корекция на хиперактивност трябва да се извършва с помощта на няколко техники, които включват лекарства и без лечение. Предимно се използва от не-фармакологични методи на лечение. Лекарства за лечение, ако всички други методи са се провалили. Основните направления на корекция на ADHD:

Proper физическа активност

Децата с ADHD не могат да участват в спортни игри с конкурентни елементи, тъй като те може да изостри симптомите на заболяването. Той също така не се препоръчва за игри с демонстрации и статични натоварвания. Полезно като ще светне аеробни упражнения като плуване, ски, колоездене.

Sessions с психолог

Има различни техники за намаляване на тревожността, подобряване на комуникационните умения на детето. Психологът може да симулира различни ситуации на успех, за да помогне вземете сферата на дейност на детето, в която той ще се чувстват спокойни. Са дадени упражнения да се развива речта, паметта и вниманието. Когато сериозни нарушения на речта, препоръчани класове с логопед. Също така е полезно да се промени в околната среда на детето, с положителни промени в лечението, в нова среда за детето бързо образува добро отношение.

Семейна терапия

Проблемът на дете оставя своя отпечатък върху родителите, особено на майката на детето, която често е в контакт с него. Такива жени 5 пъти по-често откриват депресия, те са раздразнителни, импулсивен, нетърпелив. Семейна терапия може да помогне на детето да се отървете от ADHD.

Отмора

Релаксация Мотивационни има положително въздействие върху тези деца като нормализира дейността на централната и периферната нервна система, стимулира активността на резервно копие на кората на главния мозък.

Поведенчески Correction

Me следва не само едно дете, но и възрастните около него. Децата с ADHD имат много висок праг на отрицателни емоции, така че те са имунизирани срещу забраните, наказанията, но това е много лесно да се отговори на положителни емоции, те са много по-ефективно да се хвалят за добро поведение от вината за лошото. С такова дете трябва да бъде да се сведе до минимум ограничения и отричане. Разбира се, че не е необходимо да се отиде отвъд рационалното. Забранено е да бъде само нещо, което може да бъде опасно или вредно за детето. Отношенията с такова дете трябва да бъдат изградени на взаимно разбирателство и доверие. Важна и микроклимата в семейството. Родителите също трябва да се намали и да се карат помежду си, особено да не се карат с детето! Важно е да прекарват свободното време със семейството си. Нуждите на детето ви помогне да организирате начина и мястото да учат.

Медикаментозно лечение

В Съединените щати активно използва за коригиране на ADHD психостимуланти. Те са много ефективни, но те имат много странични ефекти, поради което решението дали такава терапия е неефективна, ако други методи.

Русия забрани употребата на стимуланти за ADHD. Вместо това, те се опитват да използват умните лекарства за подобряване на обменните процеси на мозъка, но на базата на доказателства за използване в ADHD не nootropov.

Съвети за родители

  • Използвайте положителен модел на образование — често измъкна детето, когато той го заслужава. Бъдете по-внимателни, за да насърчи дори малки успехи, често използват думата «да», отколкото «не» и «не».
  • Мислете за това ежедневните задачи около къщата, не ги направя за него (да оправям леглото, мия чиниите след вечеря или да изхвърля боклука).
  • Дръжте една тетрадка, където, заедно с детето всяка вечер ще опише неговия успех в деня.
  • Не преувеличават или подценяване на изискванията за детето, го поставя в предната част на задачите, които да съответстват на неговите способности, за тези задачи похвала.
  • Дефиниране на ясна рамка за това — какво може и какво не може да направи. Едно дете с ADHD трябва да се научат да се справят с общите предизвикателства за възрастта си. Не е необходимо за получаване на «парникови условия».
  • Попитайте детето си за нещо, не го поръчате.
  • Ако вашето дете се държи провокативно, това означава, че той иска да привлече вниманието ви, но не знам как иначе да го направя. Прекарвайте повече време с него.
  • Home трябва да бъде ясен график. Спазвайте тя трябва не само на детето, но и възрастни!
  • Не отивам с детето си в прекалено оживени места, в молове, на пазара. Той може да го perevozbudilsya.
  • Защитете детето от преумора, тъй като това причинява прекомерно двигателната активност и намалява възможността за самоконтрол.
  • Не позволявайте на дълго седи на телевизора, влиза в режим на гледане на карикатури, за колко време и по кое време, ясно го следват.
  • Всички ограничения и правила, които въвеждате, трябва да бъдат осъществими, преди да се въведе ги мисля, дали ще бъде в състояние да ги изпълняват. Например, не е необходимо да се каже на детето, че ще гледат телевизия веднъж седмично, вие все още не може винаги да се съобразят с това правило, и да се предадат на първо място. В този случай, всичко, което трябва, всичките си правила ще бъдат нарушени.
  • Naladte сън. Детето трябва да отидете в леглото и се събуди в същото време. Той трябва да спи. В противен случай, самоконтрол на детето е намалена, а вечер можете да видите, че неуправляем.
  • Учете детето си да се контролира, мисля за последствията от своите действия.
  • Бъдете уверени, че без значение колко е трудно. Вие — пример за вашето дете.
  • Бебетата са важни за да са наясно с неговото значение, за да бъде успешна в нещо. Помогнете му да избере всяка сфера на дейност, в която той ще разкрие неговата способност и желание за успех.

Насоки за учители

  • Наградете детето за още по-малки успехи, вербална похвала, твърде много.
  • По време на урока, организира няколко пъти в минута активна почивка, да се изправя и да направи малка такса.
  • График трябва да бъде постоянна.
  • Класът не трябва да бъде разсейващи предмети, картини, занаяти, щандове.
  • За хиперактивни деца се нуждаят от индивидуално внимание, че не е необходимо изобщо да се третират като деца с маса, всички те са различни, всеки се нуждае от по-различен подход, и деца с ADHD тя е нужен още повече.
  • Такива деца трябва да бъдат в центъра на стаята, в предната част на дъската, на първия и втория ред, те винаги трябва да бъде видим за учителя и да може бързо да му обръща внимание.
  • Достигнете такова дете към действие по време на урока — да поиска съвета на пране, сглобяват една тетрадка или да ги раздават.
  • Избягвайте монотонността и еднообразието на класната стая. Въведете творчески елемент мотивират децата, уверете се, че урокът е интересна, но не е бил длъжен само за няколко десетки минути. Това е полезно за всички деца, толкова по-добре се научи материала, а децата ще искат да се върнем към вашия урок.
  • Големите работни места са разпределени в няколко по-малки, следи за изпълнението на всяка от частите.
  • Не преувеличават или подценяване на изискванията за детето.
  • Създаване на детето «успех ситуация», една, в която той може да докаже себе си.
  • Помогнете на детето си да се адаптира към отбора, научи своите социални правила и норми, да му помогне да се свържете с връстниците си.

Post Comment